ESKOLA PUBLIKOAREN ALDEKO KANPAINA

2017/18ko matrikulazioa dela eta, Eskola Publikoaren aldeko Plataformatik kanpaina hau martxan jartzen dugu.

Eskola Publikoa biztanleri osoarentzat kalitatezko hezkuntza bermatzeko gaitasuna eta borondatea duen bakarra dela uste dugulako, eta soilik zerbitzu publikotik gizarte-kohesioa eta eskubideen unibertsaltasuna segurtatzen dela konbentzituta gaudelako martxan jarri dugu.

“Ahal duenak ahal duena” izuaren kontra, guk koordinatutako erantzun sozialaren alde apostu egiten dugu. Aldaketak beti dira pribilegio zaharrak astintzeko eta bidezkoago eta elkartutako gizarteak lortzeko aukera. Heziketa dualaren arazoa, gure gizartean heredatutako arazoa da, eta errealitate sozial berriak argitaratu ditu.

Arazoa da orain arteko gobernu autonomikoek ez dutela aurre egiten jakin edo ez dutela aurre egin nahi izan, eta oraindik ere legealdiz legealdi ez da inor ausartu “ogi gogorrari, hagin zorrotza sartzen”. Eta, asmo oneko diskurtsoetatik haratago, egiaztatu egiten dugu Euskal Gobernuak ez duela hezkuntza publikoa euskal hezkuntza sistemaren funtsezko ardatz egituratzaile eta lehentasunezkotzat jotzen duen aldeko aposturik egiten. Horretarako,“Ikasle Etorkinen arretarako Plana”ri erreparatzea besterik ez dago, aurreko batean salatu genuen gisa, edukiz hutsik dagoen plana hain zuzen ere; edota Heziberri aurrera eramateko proposamen bera, behin baino gehiagotan hainbat hezkuntza eragilek salatu duten bezala, euskal eskola publikoaren aurrez aurreko oposizioa duena. Hortaz, Euskal Gobernuaren itxikeria egiaztatzen dugulako, kanpaina hau martxan jartzen dugu, gizarte bezala pentsamendu kritikoa edukitzeko aukera dugula uste baitugu, eta gizarte kohesio handiagoa nahiz gizarte aberats eta anitzagoa, ezagutzan oinarritua, ez beldurren eta aurreiritzien menpe dagoena, bermatzen duten beste modelo batzuengatik apustu egiten baitugu.

Hori guztia publikoaren aldeko apostua egiten lortzen da bakarrik. Bizi dugun azken boladan, publikoa da hatzekin ukitzera heldu ginen ongizate Estatutik geratzen zaigun azken zirritua. Osasungintza, hezkuntza, estaldura sozialak…dira dagoen ordena ekonomiko-politiko neoliberalak bizitza aukeratzat inposatutako indibidualizazio basatiaren kontrako lastairak.

Hori dela eta, publikoa defendatzen jarraitzen dugu, eta seme-alabak matrikulatuko dituzten familiak sare publikoa aukeratzera animatu nahi ditugu, gure kanpainan esaten dugun moduan heziketa komunitatea eratzen dugulako, eskola integratzailea, hurbila, euskalduna eta laikoa garela irmoki konbentzituta gaudelako. Guztiontzako eskola da, oinarritik eta egunez egun egindako eskola, eta bere baitan gauden guztiok huraxe eraikitzeko eta hobetzeko aukera ematen digun eskola. Kanpainan esaten dugun moduan ez gara bezeroak, eskola publikoa ez da empresa proiektua. Eskola publikoa gizarte bezala gure isla da eta gizartea da eta izango da eskolako isla.

Gainera, berriro ere, matrikulazio kanpaina honetan ematen ari diren irregulartasunak salatzeko aprobetxatu nahi dugu: diru publikoarekin %100 finantziatuko ikastetxeak, zeinetan erlijioa derrigorrezkoa den; matrikulazio prozesu paraleloak egiten diren; familiek ordaindu behar dituzteko hileko kuotak dauzkaten; jatorri, gizarte klase edota erlijio arrazoiak direla medio ikasleak diskriminatzen dituzten. Egoeraren larritasunak bultzatuta, bada garaia Administrazioak populazioaren aukera berdintasuna eta matrikulazio prozesu gardena bermatzeko, horri guztiari aurre egiteko behar bezala ekitea. Zentzu horretan, beste behin ere, hainbat ikastetxek ikasleak aukeratzeko aurrera eraman ditzaketen prozesuak ekidingo lituzkeen matrikulazio bulego publiko bakarra irekitzeko eskatzen dugu.

Gasteizko udala eskola-getizazioaren kontrako planaren alde agertu da eta Eusko Jaurlaritzan aurkeztuko du.

NEREA P. DE NANCLARES 2017/01/26

Hemen duzue EL CORREOn argitaraturiko artikulua

La oposición pide que un documento que ha logrado el consenso de un amplio equipo de expertos «no se quede en papel mojado»

El equipo de gobierno municipal ha presentado esta semana a los grupos de la oposición el plan elaborado por un amplio equipo de expertos para luchar contra la segregación escolar. Ahora, el Ayuntamiento se encargará de elevarlo al Departamento vasco de Educación. No en vano, gran parte de las medidas incluidas en este texto para frenar el creciente proceso de guetización de numerosos colegios, públicos en su mayoría, son competencia del Gabinete Urkullu.

El documento –adelantado por EL CORREO– plantea, dentro de una larga batería de propuestas, una única oficina de matriculación que evite «procesos informales de selección de escolares»; medidas para que las familias de rentas bajas no paguen cuotas en los centros concertados por la educación obligatoria o un reparto equitativo de los alumnos que se incorporan a las aulas alavesas con el curso ya empezado. También propone que se controle que todos los colegios tengan disponibles esas plazas.

Desde los departamentos de Educación y de Convivencia del Ayuntamiento, convocantes de esta mesa de trabajo, avanzan que darán nuevos pasos. En esta línea, desde el servicio que dirige la socialista Estíbaliz Canto avanzaron su voluntad de cumplir las propuestas que sean competencia municipal. «Algunas ya están en marcha, otras forman parte de nuestro plan estratégico y el resto se estudiará cómo se desarrolla».

En la bancada de la oposición el documento recibió el respaldo unánime de todos los grupos, que coincidieron en pedir que «no quede en papel mojado» la labor de una mesa de trabajo que ha estado integrada por técnicos de Educación del Gobierno vasco y del Ayuntamiento, Ampas, colectivos sociales y directores de colegios públicos y de la red concertada. Pero, sobre todo, los partidos destacaron el consenso que se ha logrado alcanzar para cerrar el plan.

EN EL PARLAMENTO

Iñaki García Calvo (PP), que valoró ya el mero hecho de que haber sentado en una mesa a agentes de lo público y lo concertado, insistió en que «es al Gobierno de Urkullu a quien le corresponde abordar de lleno este asunto». Con intención de que la consejera Uriarte conozca de primera mano el proyecto, la portavoz de EH Bildu, Miren Larrion, avanzó su intención de que el grupo de trabajo presente sus conclusiones en el Parlamento vasco.

El concejal de Podemos Juan Cerezuela, sin embargo, planteó sus dudas sobre la financiación y echó en falta «saber con antelación la capacidad de ejecución de este plan, y eso lo deberían haber cerrado antes el Ayuntamiento y Gobierno vasco». Al margen de ello, Oscar Fernández (Irabazi) consideró que este plan es un «documento de mínimos» que ambas instituciones «tienen que cumplir».

Euskal Eskola Publikoaren aldeko Plataformak aukera-berdintasuna eskatu du

NAIZ-en argitaratuta – GASTEI -|23/01/2017

Hemen duzue artikulua.

La Plataforma a Favor de la Escuela Pública Vasca ha reclamado «una oficina de matriculación única en la que se centralice todo el proceso» para poder controlar la información que se les da a las familias. Asimismo, ha denunciado «procesos de matriculación paralelos no oficiales» en algunos centros concertados.

La Plataforma a Favor de la Escuela Pública Vasca ha denunciado «procesos de matriculación paralelos no oficiales» puestos en marcha por algunos colegios concertados y ha reclamado «una oficina de matriculación única y pública» que garantice la «igualdad de oportunidades» a todas las familias.

Esta plataforma se ha concentrado frente al Parlamento de Gasteiz con motivo de la comparecencia en comisión de la consejera de Educación, Cristina Uriarte, para explicar las principales líneas de actuación de su Departamento en esta legislatura.

Su portavoz, Maite Huarte, ha explicado que su objetivo pasa por reivindicar «un proceso de matriculación transparente», cuando falta una semana para que el día 30 comience el periodo de prematrícula en las escuelas de la CAV.

Ha denunciado que la plataforma ha detectado «irregularidades» por parte de algunos colegios concertados que, según ha asegurado, han puesto en marcha «procesos de matrícula paralelos y no oficiales», en los que no se garantiza que «la misma información llegue a todas las familias por igual».

2017-01-23. Gasteiz. Euskal Eskola Publikoaren aldeko plataformaren elkarretaratzea. (Jaizki FONTANEDA / ARGAZKI PRESS)

En este sentido, ha demandado la apertura de «una oficina de matriculación única en la que se centralice todo el proceso», a diferencia de lo que ocurre en la actualidad, cuando cada escuela recoge las solicitudes de matrícula de las familias que solicitan plaza en él.

Esta oficina es, a su juicio, «la única manera de controlar la información que se les da a las familias», así como de asegurar que todas ellas «tengan igualdad de oportunidades a la hora de acceder a cualquier colegio financiado con fondos públicos».

Prentsa oharra: Itunpeko ikastetxeen matrikulazio prozesua: steilasek Hezkuntza Sailaren ofiziozko esku-hartzea eskatzen du

Prentsa-oharra stee-eilas-Webean ikusi

steilasek Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailari urtarrilaren 30a irekiko den matrikulazio prozesu ofiziala atzeratu dezan exijitzen dio, prozesu hau beharrezko berme guztiekin ematen dela ziurtatu arte. Zenbait ikastetxetan eman daitekeen aukera berdintasun urraketaren inguruan suertatu diren zalantzak direla-eta, steilasek uste du Administrazioa bera izan beharko litzatekeela prozesua bertatik bertara ikuskatu beharko lukeena, eta hala egin dezan eskatzen diogu Sailari. Prozesuaren gardentasuna ziurtatzeko, ofizioz jokatu dezala eta beraien bete-beharrak bete ez dituzten ikastetxeak -hezkuntza-itunei dagokien indarrean dagoen legedia erabiliz- zigortu ditzala eskatzen dugu, hutsegite larriak baitira.

Eskolen matrikulazio epea gerturatzen doan heinean, diru publikoarekin finantzatuta dauden ikastetxe pribatu askotan, epe ofizialaren aurretik aurre-matrikulazio epeak zabaltzen direla ohiko salaketa izaten da. Aurre-matrikulazio epe hauen bitartez, barne-eskaintza bat egiten zaie, ikastetxeko familiei edo proiektutik hurbil dauden besteei beren seme-alaben izen-ematea bideratzeko. Balio ofizialik ez badu ere etorkizuneko ikasleen zerrenda bat osatzen da horrela eta epe ofizialean informazio bila eskola horietara gerturatzen diren (eta gertukoak ez diren) familien asmoak hozten dituzte. Informazioa modu okerrean ematen zaie, dagoeneko plazarik ez dagoela argudiatuz edo daudenak eskolako ikasleen anai-arrebekin beteko direla esanez. Modu horretan azken hau, eskaerek eskaintza gainditzen dutenean baremaziorako erabiltzen den beste irizpide bat besterik ez dela ezkutatzen diete.

Egoera hau urtetik urtera errepikatzen da, eta, Administrazioaren ageriko utzikeriaren ondorioz, aurtengoa ez da salbuespena izango. Itundutako ikastetxe askotan, dagoeneko, plazarik ez dagoela esaten ari zaie bertaratzen diren familiei, nahiz eta matrikulazio epe ofiziala hilaren bukaerara arte ez den zabalduko.

Administrazioaren sinesgarritasuna kolokan dago, beste behin ere, betearazten ez den araudi bat baitago tartean eta jarrera horren ondorio sozialak agerian geratu direlako. Hezkuntza eragile ezberdinen salaketa lanari esker, steilas horien artean, gaur egun inork ez du ukatzen Euskal Hezkuntza Sistemaren arazo larrienetako bat ikasleen segregazioa denik. Egoera hau sustatzen duten arrazoi zehatzak daude, gainera, aski ezagunak direnak (baremazio sistema, epez-kanpoko matrikulazioa, itunpeko ikastetxeetako kuotak, publikoen finantzaketa-falta, erlijio idearioak…).

Hezkuntza Sailak ezin du jarraitu ez-ikusiarena egiten denbora gehiagoz. Bere bete-beharra da salaketa horiek aztertu eta matrikulazio epeak behar dituen bermeak ziurtatzeko neurriak hartzea.

Hezkuntza Sailak errolda iruzurra zuten 105 matrikula antzeman ditu , horietako % 90a, Araban

Artículo en Diario de Noticias de Álava (2017/01/09)

IDOIA ALONSO – Lunes, 9 de Enero de 2017 – Actualizado a las 06:12h

El Gobierno Vasco ha investigado este curso 328 denuncias y 45 escolares han perdido la plaza asignada por el colegio

A finales de enero el Gobierno Vasco abrirá el periodo de matriculación para el curso 2017-2018. La mayoría de las familias juegan limpio, pero hay algunas que siguen haciendo lo que sea -y no precisamente lícito- para meter a su hijo en el centro que les gusta y evitar otros de su distrito con mala fama. Mucho ojo con intentar falsear el padrón ya que el Departamento de Educación vigila los certificados de empadronamiento con los que las familias deben acreditar que residen en su zona escolar. Tal y como ha podido saber DNA, el control antifraude incluido por primera vez en el calendario de matriculación de este curso ha dejado a 45 escolares sin la plaza que les habían asignado previamente.

De las aproximadamente 20.000 nuevas matriculaciones de escolares de 2 y 3 años, el Gabinete que dirige Cristina Uriarte revisó en la última campaña de matrícula 328 casos sospechosos, tras la denuncia de la existencia de posibles empadronamientos falsos. Después de trasladar la documentación aportada por las familias denunciadas a la Comisión de Garantías de la Matriculación de los tres territorios para su verificación, Educación decidió retirar los puntos adjudicados indebidamente por los centros a 105 estudiantes y 45 de ellos perdieron definitivamente la plaza. Es decir, se comprobó que la picaresca real se correspondía con el 32% de las denuncias realizadas.

Artikulua hemen irakurtzen jarraitu dezakezu

Artikulua hemen pdf formatuan.

Ikastetxerik hoberenak

Hemen duzue Maribel Lopez de Luzuriaga Alean aldizkarian (ikusi artikulua)

Ikastetxerik hoberenak

Mirian Biteri 2016-12-29

Otsailean, Gasteizko ikastetxe publiko eta kontzertatuen arteko desoreka salatu zuten 50 kolektibok. Jarraian, gaiaren inguruan Euskal Eskola Publikoaren aldeko plataformako Maribel Lopez de Luzuriagak duen iritzia.

Gure seme-alaben eskola hautatzeko ordua iristen denean buelta asko ematen diogu geure buruari eta kezka handiak sortzen zaizkigu, gure bizipenak, beharrak eta desirak kontuan. Baita aurreiritziak ere.

Bizipenak kontuan, gure garaian ikastolak zeuden (kooperatibak, publikoak, pribatuak…), ikastetxe pribatuak eta eskola publiko erdaldunak. Gure gurasoek, haien bizipen, nahi eta desiren arabera, baita aurreiritzien arabera ere, hautatu zuten guretzako zein hezkuntza nahi zuten. Haien hautu bati esker naiz ni euskaldun!

Bestalde, behar eta desirei dagokienez, bakoitzak izango ditu bereak, baina dudarik ez, guzti-guztiek hezkuntzarik hoberena nahi dugu. Gure seme-alabei datorkienari aurre egiteko tresnak eman eta gaitasunak indartuko dizkiena.

Azkenik, aurreiritziak. Gaur egun gauzak asko aldatu dira. Gure haurtzaroan ez genuen lagun amerikar, afrikar, asiarrik… ez genuen aukerarik izan. Horregatik zaizkigu oso arrotzak gaur egungo hainbat bizilagunen janzkerak, hizkuntzak, ohiturak…

Ni, irakaskuntzan sartu nintzenean aurreiritziz josita nengoen. Kassandra Otman, Juan Carlos, Qiao-qiao, Madija, Dibi… (zerrenda oso luzea da); haien familiak ezagutu nituen arte. Inolako dudarik gabe esan dezaket haiek ezagutzeak onurak besterik ez dizkidala ekarri.

Gauza da, onura horiek opa dizkiedala nire alabei eta baita haur guzti-guztiei ere: gure artean dauzkagun pertsona eta kulturekin aberasteko aukera izatea. Gurea oinarri hartuta noski. Azken finean, eskola inklusibo bat opa diet, jendarte inklusibo baterantz joateko. Etorkizuna jokoan baitago…

Baina nola lortuko dugu haur guztiek kulturartekotasunaren onurak jasotzea, beste jatorrietako haurrekin egoteko aukerarik ez badute? Eta nola lortuko dugu gure kultura oinarri izatea (euskara oinarri), beste jatorrizko kultura dutenak aparte kokatuta badaude eta soilik bertako irakasleen eredua badute?Ba hori da gaurko egoera Gasteizko ikastetxe askotan. Urteetan zehar salatu izan den egoera.

2016. urtea, baina, berezia izan da. Aurten, Guraso Elkarteetatik eskola inklusibo, ekitatibo, laiko eta kulturartekoaren aldeko ibilbideari ekin zaio. Aldarrikapenak ozen entzun dira eta erantzukizunak dituztenek gaiari ezin izan diote muzin egin.

Pasa den otsailean, hiriko eskoletako getizazioa eta hainbat ikastetxe publikotan gorantz doan segregazioa ikusirik egoera salatu eta hainbat proposamen zehatz eginez, neurriak hartzeko eskaera egin zen, Euskal Eskola Publikoaren aldeko Manifestuan. Sinatzaile ugari izan zituen (ikastetxe publikoetako guraso elkarte guztiak, sindikatu guztiak, etorkinen elkarteak…) eta handik aurrera, prentsaurrekoak, elkarrizketak, iritzi artikuluak, bilerak erakunde eta alderdi politikoekin…; etengabeko lana.

Guzti horrek, maiatzean, Gasteizko Udala eskola inklusibo baten eta hiri hezitzaile baten aldeko mozioa aho batez onartzera eraman zuen. Bertan, erakunde arteko mahai bat sortzea adostu zuten.

Ekainean, Udal Gobernuak mahaiaren lehen deialdia egin zuen eta bertan hiriko hezkuntza publiko zein itunpekoaren eragile ezberdinekin loturiko ordezkariak biltzen hasi ziren. Lantalde horrek duela gutxi bukatu du bere lana eta 2017 hasieran aterako dira bertan adostutako neurriak argitara. Neurri horiek martxan jartzen hastea falta da.

Gainera Euskal Eskola Publikoaren Aldeko Plataforma lanean ari da, aldarrikapenak puri-purian eta kalean mantentzeko.

2016a urte oparoa izan dela uste dut. Baina hurrengo urteak ezinbestekoak izango dira fruituak jasotzeko. Erakundeei begira egongo gara, getizazio egoeran dauden ikastetxeei begira eta, baita ere, diru publikoz finantzatu eta etorkinik ez duten ikastetxeei begira. Oraindik asko falta zaio Gasteizi ikastetxerik hoberenak izateko eta hori guztion esku dago.